มหาวิทยาลัยกำลังดำเนินการในเชิงบวกเพื่อปรับปรุงการเคลื่อนไหวทางสังคม แต่พวกเขาจำเป็นต้องให้แน่ใจว่าความพยายามของพวกเขามีโอกาสที่ดีที่สุดในการประสบความสำเร็จโดยดำเนินการมีส่วนร่วมกับนักเรียนจากภูมิหลังทั้งหมดอย่างต่อเนื่องตลอดหลักสูตรกับประธานร่วมของ All-PartParliamentary Group on Social Mobility อ้างว่าการเคลื่อนไหวทางสังคมในสหราชอาณาจักรชะงักงันการได้รับสิทธิ์นี้อาจส่งผลกระทบในวงกว้างต่อประเทศโดยรวม
มหาวิทยาลัยมีบทบาทสำคัญในการขับเคลื่อนความเสมอภาคทางสังคมสู่สังคมในวงกว้าง
นักวิชาการที่ไม่เป็นทางการกำลังถูกปฏิเสธเสรีภาพทางวิชาการและได้รับการปฏิบัติเหมือนเป็นพลเมืองชั้นสองที่มองไม่เห็น ถูกขัดขวางไม่ให้เลือกสิ่งที่พวกเขาจะทำการวิจัยหรือสอน
ไม่สามารถวางแผนชีวิตทางวิชาชีพหรือที่บ้านได้ และเสี่ยงต่อการถูกเอารัดเอาเปรียบจากเจ้าหน้าที่ประจำ ตามรายงานฉบับใหม่ รายงานเผยแพร่โดย University and College Union (UCU) ในสหราชอาณาจักรรายงานระบุว่าการใช้พนักงานชั่วคราวอย่างกว้างขวางโดยไม่มีสัญญาที่ปลอดภัยเป็นปัญหาสำคัญสำหรับการศึกษาระดับอุดมศึกษาของสหราชอาณาจักร ข้อมูลล่าสุดจาก Higher Education Statistics Agency (HESA) แสดงให้เห็นว่า 2 ใน 3 ของนักวิจัย (67%) มีสัญญาจ้างแบบกำหนดระยะเวลา และเกือบครึ่งหนึ่งของบุคลากรที่สอนอย่างเดียว (49%)
เป็นพนักงานที่มีสัญญาจ้างแบบกำหนดระยะเวลา ยิ่งไปกว่านั้น มีเจ้าหน้าที่วิชาการมากกว่า 6,500 คน
ที่มีสัญญาจ้างเป็นศูนย์ชั่วโมง และเจ้าหน้าที่วิชาการอีก 68,845 คนที่มีสัญญา ‘ผิดปกติ’กล่าวว่าสถานการณ์นี้ไม่ใช่อุบัติเหตุของการจ้างงานและการรับสมัคร แต่กลายเป็นรูปแบบธุรกิจที่มหาวิทยาลัยต้องพึ่งพา มันฝ่าฝืนเอกสารพื้นฐานเกี่ยวกับการศึกษาระดับอุดมศึกษาที่ได้รับการยอมรับอย่างกว้างขวางในสหราชอาณาจักร รวมถึงปี 1997คำแนะนำของยูเนสโกเกี่ยวกับสถานะของบุคลากรการสอนระดับอุดมศึกษาและ Magna Charta Universitatum
นักวิชาการเป็นคนที่มีแรงจูงใจสูง ดึงเข้าสู่อาชีพด้วยความรู้สึกที่ต้องการสร้างความแตกต่างให้กับโลกผ่านการวิจัยและการสอน แต่ความรู้สึกนี้กำลังถูกทำร้ายโดยนายจ้างที่เปลี่ยนมาใช้รูปแบบธุรกิจที่เสนองานที่ไม่ตั้งใจและล่อแหลมมากขึ้นเรื่อยๆ โดยสัญญาว่าจะให้รางวัลมากกว่าที่เป็นอยู่ รายงานระบุ
เจ้าหน้าที่ไม่ได้รับการปฏิบัติในฐานะมนุษย์ที่มีคุณค่าเท่าเทียมกับเพื่อนร่วมงาน แต่ในฐานะพลเมืองชั้นสองของวงการวิชาการ เป็นเพียง ‘ทรัพยากร’ ที่จะนำไปใช้ในการขยายวิสัยทัศน์เชิงกลยุทธ์ของรองอธิการบดีและคณะกรรมการบริหาร”รายงาน_ _พลเมืองวิชาการชั้นสอง: ผลการลดทอนความเป็นมนุษย์ของความเป็นเหตุเป็นผลในการศึกษาระดับอุดมศึกษาซึ่งเขียนโดย Nick Megoran และ Olivia Mason แห่งมหาวิทยาลัยนิวคาสเซิล
Credit : สล็อตเครดิตฟรี
